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浙大竺可桢学院“勤”字培养人才 淘汰率15%—新

发布时间:2017-12-04 阅读:

  浙江大昌学院“秦”字培养人才15%出栏率 - 新闻中心 - 科学网

  竺可桢(1890-1974),浙江上虞人欧方。气象学家,教育家。中国科学院院士,被誉为中国现代科学家,教育家旗帜,地理学,气象学的一代硕士,1936年至1949年任浙江大学校长,在他的领导下,浙江大学在温军长征和西迁过程中实现了凤凰涅become,成为世界知名的高水平大学。苏步青曾经说过:竺可桢先生是现代汉语教育史上最伟大的大学校长之一。

  竺可桢学院以老牌精英名校命名,现任唐朱武副校长刻骨铭心

  忠于信徒,能够承受老校长的话已经挂在墙上

  【遗传】

  33年来坚持优胜劣汰

  朱元勤字培训拔尖人才

  大学教育的目的,不仅是要培养出像工程师和医生那样多的专家,而且还要培养那些坚定忠于公,,能够担任大职,坚持民风,转国家的领导干部。 1938年11月,竺可桢的开幕典礼现在写在竺可桢书院的墙上。

  竺可桢所要培养的不是一个普通的实用人士,而是社会的领袖,各阶层的精英。

  在浙江大学里,有一所以浙江大学竺可桢研究院竺可桢命名的学院,这是浙江大学优秀本科生开展特殊培养名誉院校,历任院长是浙江大学校长。

  五月份又是一年,连续八年。自从担任朱煌副校长职位以来,唐小武教授将很高兴在这个时候看到另一个毕业生,并取得了自己的突破。这是他对学生的期望。

  唐晓武知道这是以老字号命名的,承担了什么使命,他本人是竺可桢学院的第一个学生。

  竺可桢先生在私塾读书很勤快,学习非常勤奋,中学连续五次考试名列全班第一,后来出国留学,还勤奋修习,获得了28岁的博士学位。今天“浙江大学的学生,学习也承袭了硬汉的精神,唐小武教授对此深有感触。

  1984年,唐教授进入浙江大学(工程)混合班,这是浙江大学本科教育改革的重要举措。这就是竺可桢学院的前身。

  2000年,浙江大学竺可桢学院成立。

  那混合班,一共招了110个人,三个班都是工科学生,浙江大学才发现研究,工科大学生基本理论起点低,需求低,难以培养拔尖人才,而理科生在综合分析,归纳演绎推理和类比等普遍优于工科学生的能力。从现代科学技术的发展特点,科学教学的基本理论和严格的培养,工程教育可能是一个重要的教训。唐晓武说,大四毕业时,只剩下66人。

  目前,竹园的学生仍然残酷地保持着10%到15%的入学率。

  【带着向前】

  老校长培养精英的概念

  大多数毕业生选择继续深造

  竺可桢要接受训练,不是一个实际的人,而是要成为社会的领袖,各界精英。今天,竺可桢学院正在实践这个理想。

  今年,来自北京的350多名毕业生获得了45%的国外招聘。其中有哈佛大学,麻省理工学院等世界一流大学的全额奖学金。

  不要把钱挤进朱源医院,要在朱医院长大成为支柱。这是唐小武曾经对学生们说的。他希望他的学生有更高的期望,成为国家的支柱。

  就他们的第一批毕业生唐晓武从事科学研究和教学工作而言,已有不少人成为长江学者的高端专业人士,数千人正在谋划。

  竺可桢认为,培养这样一个人才,其途径是:博学,盘问,思考,辨别,配合,创造求学的求真风范。竺可桢强调,浙江大学学生不仅要学习本科,更重要的是要培养自己的思想,培养批判与反思的精神,才能创造性地传授知识。

  以唐晓武为例,近日密切关注中国商用飞机公司C919大型客运项目副总干事阎仲中,是92班朱mixed混班毕业生。

  根据竺可桢研究院发布的“2016年毕业生就业质量报告”,近90%的学生选择在国内留学或留学,仅有8%的学生直接就业。唐小武说,2017年大局相仿,有博士学位。化学专业在哈佛大学获得突破,获得博士学位。在康奈尔大学有食品科学专业。乔治敦大学的外交学,人文与考古学在斯坦福大学有突破,这也是竺可桢校长培养最好的教学理念的最佳答案。

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